Como se ha dicho al principio de la
Programación, el trabajo se debe enmarcar dentro de un marco y contexto
concretos, ya que cada centro y sus alumnos son diferentes, se debe tener en
cuenta la sociedad actual y el entorno en el que se va llevar a cabo la
Programación y por supuesto el Currículo oficial prescriptivo, siendo este la
nueva legislación y normativa que está en vigor a nivel educativo en la
Comunidad Valenciana, que no es otra que la Ley Orgánica 8/2013 del 9 de
diciembre en Educación, y las nuevas disposiciones, tanto el RD 1513/2006 del 7
de diciembre de enseñanzas mínimas de la educación primaria, como el DECRETO
111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de
la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana.
El contexto del centro nos lo
determinan tres aspectos, con quién estamos, dónde estamos y las limitaciones
que eso supone, contexto en el que se va a producir la interacción
alumno-profesor y donde vamos a explicar esta programación, que a su vez
también está condicionada por nuestra manera de programar como docentes a nivel
de:
❖ Nuestra educación recibida
❖ Nuestro enfoque didáctico-metodológico
❖ Nuestra formación y la formación continua que vamos
adquiriendo con el paso de los años
Por tanto, queda justificado en qué nos
hemos basado para llevar a cabo nuestra programación y sobre qué contexto.
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